09学年度第一学期九年级语文《沁园春 雪》讲学稿课型：讲读课 执笔：李颖 审核：初三备课组 班级： 姓名： ..

沙栏中学电子备课设计式样（试用）备课组 初一 授课人 陈燕华 主备人 陈燕华课 题 怎样写好人物的心理活动 课 时 一课时教学目标 教学目标：（1）明确什么是心理描写 （2） 了解几种表现人物心理的方法 ..

写作专题观察人物外貌特点,写出人物个性沙栏中学 刘瑛学习目标:1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点.2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性.教学流程设计:一、导入 ..

沙栏中学电子备课设计式样（试用）备课组 初三语文 授课人 主备人 唐秀清课 题 作文的结构指导 课 时 一课时教学目标 1、了解结构及学习几种常见的结构形式；2、学习如何安排详写和略写教学重点 内容 了..

让课堂真正“活”起来了 ——《购物讲价》教学案例教学目标：（一） 知识目标：通过口语训练，让学生懂得购物讲价的知识。（二） 技能目标：通过口语训练，培养学生口语交际的能力，具有一定的购物讲价能力..

案例背景：《陋室铭》是一篇铭文，讲究押韵，读起来琅琅上口，是中学语文教材传统篇目，特别是后人所效仿的《教室铭》，虽然思想内容有些低沉、消极，但学生非常的喜爱。记得那天上课，当我刚宣布今天的学习内..

[教学要点] 探讨课文深刻的思想内涵。引导学生理解课文独特的叙述视角、社会环境描写对刻画人物的作用等。 一、检查作业，导入课文： 请小组推举代表在班上朗读个人习作，师生共同点评。 二、研读..

教学目标： 1.理解文章的主题思想，了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解..

教学目标： 　　1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 　　2.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 　　3.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 　　..

教学目标： 1.了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 2.鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。 3.认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 ..

教学目标：1.了解魏明伦及《变脸》的剧情。2.了解川剧的一般特点。3.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。4.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学..

教学目标： 1.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 2.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 3.学习古人说理论证的方法。 教学重点： 理清论证思路，把握说理方法。 教..

一、教材分析《岳阳楼记》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册的第六单元27课。它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的..

【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。..

教学目标 1．帮助学生养成默读习惯，提高默读速度 2．理解文章中父亲的四次“背影” 3．感受父爱的伟大 教学重点 1．望父买橘 2．情境教学 一、导入..

研讨话题语文阅读教学中“听说读写一体化”如何构建？教材分析《春》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社）七年级上册第三单元。《春》是朱自清先生所写的一篇优美的写景抒情..

一、为什么平常景象进到文学作品中会变成美景？ 我们先从远处说起。如果有人从河里打捞上来一块树木，说它具有美的特质，你会质疑；可是有人偏偏把它放在美术馆的展台上，展现它的“艺术价值”，观众们都聚..