近三年来，广州、佛山、茂名、梅州、云浮、韶关等地市都是自主命题（汕头与省实验区试卷相同），各地试题各有侧重，具有地方特色。下面对广东省自命题地市近三年命题试卷作一个综合分析。
    一、试卷基本情况
    1．考试时间、试题总量与总分值

    各地中考物理独立考试的时间除茂名是60分钟外，其他都和省卷保持一致，是80分钟。

    近三年各地试卷包含的大题数目差别不大，基本都是六个，而小题数目呈现较大的差别：其中广州22～25个，佛山24～26个，梅州24～25个，韶关25个，茂名22个，云浮35个。根据单位时间大题数目、小题数目和阅读量的统计结果，可以大体估计试卷的相对容量。有些试卷的容量明显偏大，有可能会给学生造成心理压力。

    试卷的总分值各地均为100分。

    2．试卷的题型结构、难度与稳定性

    各地试卷结构与《中考说明》基本一致，试卷均分为第I卷和第II卷。其中第I卷为选择题，包括单项选择题和多重选择题。第II卷为非选择题，包括填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题、综合能力题等。

    各地选择题（包括单项选择题和多重选择题）：所占比例最小的为24%，最大为的38%；填空题：所占比例最小的为16%，最大的为38%；作图题：约占6%～10%；实验题：所占比例最小的为14%，最大的为26%；计算题：所占比例最小的为13%，最大的为21%；综合能力题：所占比例最小的为0，最大的为28%；

    各地试卷中，佛山和广州的题型最接近省题， 其他地方的试题中都出现有多重选择题。

    各地中考物理试题难度基本保持相对稳定，稳中有变，变中有新，试题比较平和，基本符合《中考说明》的要求。

    各地试题的难易比例为：容易题约30%、中等难度题约占60%、较难题约占10%，整卷试题中没有偏题、怪题和人为编造的繁难试题。

    二、试卷特点

    1．立足基础，能力立意，避免偏题难题

    近三年各地试题形式灵活多样，题材新颖，情境设置自然，特别注重考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题能力。如05年佛山第8题、06年广州第19题、07年佛山第23题、07年梅州第21题等，都是将基础知识的考查放在了具体的生活情景中进行，使学生感到物理就在身边，答题过程中不会感到紧张，体现了物理考试的“以人为本”。

    试卷在知识与技能的考查上，基本与课程标准的要求相符。在知识点上“深挖洞”的现象已基本避免，考查高超解题技巧的试题已不多见。这方面，变化最突出的就是计算题。

    2．凸现STS 精神，关注现实生活，贴近学生实际

    近三年各地的试题，都一定程度地关注了科学、技术与社会关系的内容，强调理论联系实际，考查学生运用所学知识解决实际问题的水平和能力。如05年梅州第25题、06年韶关第25题、06年广州第21题、07年佛山第13和24题等。这些试题都是以生活中学生所见所闻、亲身体验的活动为载体，将所考查的知识点融入其中，符合学生的感知过程。这些试题取材源于日常的生产、生活，涉及的内容广泛，如大气污染、节水与节电、垃圾回收与处理、太阳能利用、环境保护等，在一定程度上也使得以此为载体的试题具有一定的教育价值。

    3．大力提倡科学探究，重视实践，突出设计

    近三年各地探究实验题的分值呈上升趋势，在科学探究的考查上，内容几乎涉及科学探究的各个方面，如提出问题、作出假设、设计实验、分析处理实验数据、描述实验结果等，并且实验内容的考查已游离于课本，常用新的科学情境考查传统的实验。较好的代表试题有：05年广州第22和23题、06年广州第24题、07年广州第25题、07年佛山第25题等。在考查策略和方式上，大部分试题侧重于考查科学探究的某一个方面，注意对教材中常见的实验题进行改造后再使用，如修改仪器的规格或使用环境等，还注重对实验过程、实验失败原因剖析的考查，以及突出对实验思想方法的考查，并且考查是在新的情境中进行的，而不是仅仅简单重复课本上的实验。

    4．渗透情感态度与价值观方面的教育

    考查情感态度与价值观的中考试题在积极的探索中，具有地方特色。如05年佛山第26题、05年云浮第34题等。这些试题落脚点放在了学生对科技发展的了解、爱祖国爱家乡的情感、热爱自然与生命的情操上，关注学生探究精神与创新意识，关注与科学有关的社会问题及养成良好习惯上。
三、2008年各地市中考命题趋势预测

1．命题思想内容
    2008年，各地中考均是使用新课标的考生，因此《课程标准》将是学业考试的基本依据。2008年各地试题会继续保持自己的特色，命题指导思想、命题内容、考查侧重点不会有大的变化，试题将更加贴近新课标理念，更加与《考试说明》的精神保持一致。
2．试卷结构
    各地试卷的总分、考试时间等将基本保持稳定，个别地市或许会在试卷的题型、小题的个数、分值的分布上做略微的调整。调整的目的是使试卷结构更加合理、简洁、紧凑，更有利于试题地科学组合。
各地在充分吸收其他省市优秀试题的基础上，可能会在本土性试题方面加强考查和引导，运用知识拓展、链接等手段实现对地域性特色题目的设置。
3．试题特点预测
（1）重视基础性
    根据近三年中考试题特点推测，2008年各地试题的情景仍然是学生常接触或知晓的社会实际和生活实际，以学生未来发展所需要的最基础的物理作为知识和技能的载体，同时渗透过程与方法、情感态度与价值观等目标。重要的知识点还会继续考查，考查的方式仍然是以基础知识为载体，结合实际问题，考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，体现理论联系实际的教育精神。
（2）突出探究性
    2008年各地市课改区中考物理命题将会继续加大对科学探究能力的考查。这类试题可能从题量上、深度上和广度上比前几年略有提高。这些试题多数将继续以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。目前的探究性试题大多数是让学生在读题和解题的过程中学会探究问题的思路和方法，来年应该关注这样的探究题：提供一个问题情景，让同学们自己按照探究问题的思路和方法进行探究，这是以前没有出现过的题型。同时对误差、错误的分析考查也可能加强，值得关注。
（3）加强开放性
    教育部在中考改革的指导意见中指出，理科考试应增加开放性题目，鼓励学生有自己的见解。因此2008年各地市中考物理命题将会继续加大开放性试题的考查力度，开放性试题的数量或分值可能会有所增加，并将更加着眼于思维能力和创新能力的考查。开放性试题除了答案不唯一或方法多样性的试题，涉及题型将会越来越丰富，如出现以图表信息、铭牌、说明书、本土文化等为背景材料的试题，或者出现以广告、对话、社会实践、社会调查、课外实验为载体的试题。这些形式的综合题还没有出现过，值得关注。（4）体现综合性题

    2008年各地中考物理将在继续注重命题的基础性、应用性、探究性和开放性的前提下，更加注重考查学生综合素质方面的能力。将会继续紧密联系实际，运用各种资料（包括最新资料）来体现物理与社会、生产、生活等方面的广泛联系，体现物理学科的实际应用价值和学科特点，为学生从物理的视角去观察周围世界、从物理与社会的相互作用中去体会和感悟学习物理的价值提供机会，从而培养大家关心自然、关注社会的情感和态度，指导学生平时留心生活，提高学习的兴趣。
（5）融合人文性
    2008年各地中考物理考试在问题情境设置上将更具人性化和时代性，对中学物理教学和学生的有效学习起到导向作用，有利于切实减轻学生的学习负担，提高全民科学素养。
    2008年各地中考物理的命题将会继续关注学生情感发展的年龄特征和心理特点，所考查的问题将会更加贴近学生的需要或他们想知道怎样解决的实际问题，使解题过程变成一种学生主动解决实际问题、展现自己才能的过程。同时体现教育价值的试题将会有所增加，使同学们通过考试更加关注健康、材料、环境、能源、安全（生产安全、交通安全）等在人类可持续发展中所遇到的热点问题，体现物理对社会可持续发展的贡献和物理教育的人文价值。
四、复习备考建议
1.认真学习领会《课程标准》和《考试说明》精神，密切关注中考动向
    复习过程中，应严格按《课程标准》、《考试说明》规定的范围复习，对《考试说明》中重点强调的内容，要做到真正理解，会灵活运用。同时研究近三年的省题、各地中考试题和其他省市中考题，在教学中渗透新课程的教学理念。
2.夯实基础，注重过程，教给方法，培养能力
    中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合，所以必须深钻教材和课标，不能脱离课本。中考试题形式和知识背景千变万化，但所运用的物理思想、物理方法却是相通的。要处理好“通法”和技巧的关系，在复习过程中不应过分地追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题、怪题上。应抓住物理知识的主干部分与通性通法，在此基础上通过寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。此外，一味搞题海战术，整天埋头做大量的课外习题，只能是本末倒置，得不偿失。
    由于试题难度的降低，分数的高低往往决定于细心。粗心背后的原因是多方面的：知识的负迁移，知识点不熟练，平时解题不规范等。所以应经常性地引导学生反思自己的错误，对一些易错、易忘问题随时记录，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，对经常错的知识点要注意归类，并进行这方面强化练习。3、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练
    除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”、STS、课外探究实验，甚至参加一些综合实践活动，使他们平时有一定的背景知识积累，减少恐惧程度。中考题中难度稍微大一些的实验题是：给学生一个问题，让他们自己按照探究问题的思路和方法（提出问题、猜想与假设、制定步骤、进行实验、观察现象、解释与结论、反思与评价等）进行探究，这方面的试题学生比较害怕，也没引起师生足够的关注，近几年中考题还没出现过，所以应该加强训练，以防万一。
4.强调从物理走向生活，提高综合解题能力
    复习中应注意将课本中的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技 术的发展，以及与物理知识相联系的社会焦点、热点问题，引导学生在平时的学习过程中，关心各种媒体中有关物理问题的报道，在2008年中考之前所发生的新闻、社会热点都要留意，特别是与本省、本市有关的新闻更要留意，这些都有可能作为试题的情境，如台风、飓风，地震，禽流感，煤矿安全事故，能源，环境污染，世界环境日、土地日、海洋日、森林日、水日、无烟日等的主题都有可能作为试题的情境。同时还要留意身边的物理，从小处着手，家中的生活用品、学习中的各种文具，同样有可能成为试题的素材，同样蕴涵着丰富的物理信息。如果平时留意了、思考了，考试时就顺手了，做起题来也就得心应手了。

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